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同辈压力并不总是坏事. 最重要的是你的同伴是谁.
我们知道每个人
学生
在培养和维持这种积极态度方面扮演着关键角色吗, 令人振奋的, 包容的学校文化激励
学生
迎接挑战, 伸展自己的情感和智力, 换句话说,扩展他们善良和同情的能力, 去发现成为最好的自己意味着什么.
我们如何继续建立和加强我们的学校文化? 它始于关心和忠诚的老师, 教练, 还有做模特的顾问, 日复一日, 这意味着他们的工作和他们与他人的互动都是基于荣誉的原则, 公平, 善良, 和真理. 的
学生
, 反过来, 成为导师和支持系统, 利用他们对彼此的深刻影响和影响来树立高标准, 当面对巨大的障碍或令人兴奋的成就时,互相鼓励, 在怀疑或困难的时候互相支持. 他们承担起建立和维护学校文化的责任,不是因为他们被要求这样做, 而是因为他们亲身体验过被支持的力量, 受人尊敬的, 受信任的, 并受到周围人的鼓舞.
其余的都建立在这个基础上, 包括倡议, 资源, 以及有助于培养平衡和
促进健康习惯
.
这也是我们将青少年对冒险行为的天然亲和力引入校准的背景, 建立信任的挑战,比如一周
野外旅行
艰难的体操比赛继续进行
马背上的
,要求
艺术
和
体育运动
这问
学生
在他们还没有掌握的事情上冒险,甚至更多. 对他们来说,
目的
学生
,用他们的热情参与每一个方面
生活
在学校, 从背包旅行到体育运动, 从学术到课外活动, 周末活动到宿舍生活, 很快学会带着积极向上的精神去做每一次新的努力.
在撒切尔的学生生活
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希拉里
“虽然我在撒切尔度过了过去的三年,创造了自己独特的身份, 我发现我的老师, 顾问, 教练, 朋友们帮助我成为了一个比我自己能成为的更伟大、更好的人.”
奥斯威哥湖,俄勒冈州
一所9-12年级的大学预备寄宿学校
瑟彻路5025号
加利福尼亚州奥康市,93023
电话号码:805-646-4377
传真:805-646-9490
电子邮件:info@hexinmk.com
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